Ступені порівняння якісних прикметників.
Мета:розповісти учням про існуючі ступені порівняння прикметників, пояснити утворення вищого і найвищого ступеня порівняння прикметників, а також способи утворення простого і складеного найвищого ступеня порівняння прикметників, удосконалювати уміння учнів розпізнавати та утворювати ступені порівняння прикметників, виховувати в них любов до мистецтва.
Хід уроку
Актуалізація опорних знань учнів.
- Бесіда.
– На які групи за значенням поділяються прикметники?
– Що називають якісні прикметники?
– Яку ознаку називають відносні прикметники?
– Які прикметники називають присвійними?
– Які прикметники утворюють антонімічні пари?
– Як довести належність прикметника до групи відносних?
- Утворіть з поданими прикметниками словосполучення:
Вербовий, гречаний, джерельний, бронзовий, полтавський, місячний, юнацький, комп’ютерний.
Формування й удосконалення практичних умінь і навичок.
Морфологічне дослідження.
Розгляньте малюнки. Визначте, які прикметники показують змінні ознаки, тобто такі, що можуть бути в більшій або меншій мірі. Які ці прикметники за значенням?
 
Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу.
Робота з таблицею.
Складіть речення з словами більш працьовитий і найбільш працьовитий. Як називаються такі форми ступенів порівняння?
Від поданих слів утворіть і запишіть прикметники вищого і найвищого ступенів. До будь-яких з цих прикметників доберіть іменники і складіть з ними речення.
Зразок: сухе-сухіше – найсухіше
Круте, свіже, холодне, велике, бурхливе, старе, добре, дороге, близьке, низьке.
Робота над вправами підручника
Робота над вправами 343 (усно), 344 (письмово)
Інформація для міркувань. Творче конструювання
Утворити від поданих прикметників, прикметники вищого ступеню
Гарний, малий, поганий, великий.
Що ви помітили? Зіставте свої висновки з правилом.
Виконання вправ на застосування узагальнювальних правил.
Обміркуйте.
Чи завжди можна скористатися закономірностями (правилами) творення ступенів порівняння прикметників? Щоб відповісти на питання, зробіть спостереження, утворивши і записавши поряд з прикметниками просту форму вищого ступеня їх порівняння.
- Дорогий, дужий, низький, високий.
Лінгвістична розминка. Робота над вправою 349
Ти - коректор
Відредагуйте речення.
Ті цукерки здавалися їй найбільш смачнішою у світі стравою. Найшвидший вид транспорту – це літак. Він пірнув і зрозумів, що потрапив найглибокіше місце озера. Най небезпечна ситуація виникла після уроків. Хто б не говорив, а він найбільш успішний співробітник.
Робота над правилами, які прикметники не мають ступенів порівняння
Підсумок уроку.
На основі спостережень дайте відповіді на такі запитання: Які форми прикметників належать до вищого ступеня порівняння? А які до найвищого? Що означають форми вищого і найвищого ступеня порівняння прикметників? Які форми ступенів порівняння є простими, а які складеними?
Домашнє завдання.
| 
